第104章多媒体教室的敲门声
玩家们看到这，脸色略显惊愕。
这...
这和谐的音效跟打码的字幕是怎么回事？
还偏偏是关键地方打码，就好像是刻意隐藏，不让人知道这个重要线索一样。
搞得玩家们心痒难耐。
那间多媒体教室到底发生了啥？
这个编号w-fbc-0087的楼梯间到底是怎么来的？
就不能大大方方的告诉我们吗！
还特么打码！
该特么音效！
我靠！
此时，玩家们对于这种谜语人行为颇为咬牙切齿。
但不得不说，这些关键位置的打码，反而让整件事变得神秘诡异了起来，令人脑补不已。
就好像一个半遮半掩的女人，给人一种犹抱琵琶半遮面的感觉，让见过的人无限遐想。
这个短片就是如此。
将重要词汇进行和谐，把一句连贯的话变得支离破碎。
虽然在观看上令人不适，但确确实实的，让人开动了脑筋，也勾起了玩家们内心的求知馋虫。
现已知w-fbc-0087楼梯间的作用是让进入的人失踪，且前身是多媒体教室。
但由于不知发生了什么事，使得教室变成了吞人的楼梯间。
真是诡异啊...
一个没有生命的楼梯间而已，怎么让人失踪啊？用什么手段让人失踪啊？
太好奇了！
太期待了！
玩家们咽了咽唾沫，不再多想。
视频就在面前，马上眼见为实，想那么多做啥？
于是，他们再次紧盯屏幕，看了起来。
录像中，戴着口罩的博士微微起身，拿起了一个录音设备放在了桌上。
又拿起了纸和笔，准备实时记录。
接着，靠近镜头，伸手不知按了什么。
画面一转，切换到了一处走廊。
玩家们立刻明白，这是新闻上常用的现场转播！
是可以让新闻直播间的主播跟在外记者音像对话的一种手法。
因此，玩家们并没有感到稀奇。
反而觉得就该是这样。
但是，一条弹幕轻轻飘过，说：控制局就这？无人机不会用吗？遥控机械不会用吗？还研究异常，搞笑呢这是？
这条弹幕一出，瞬间满屏幕出现了反驳的话。
大量玩家纷纷敲字回应。
“麻烦看看视频的年代，眼瞎了是吧。”
“你以为是2022年呢？还无人机，50年代的无人机是给你玩的吗？”
“以前的无人机是做军事侦查用途的，可不是现在那些‘会飞的照相机’。”
“说得好，建议马上给控制局发v信告诉他们在国内买无人机只要几千块钱，快让他们过来一打一打买，啾咪。”
“你都能想到，人家怎么会想不到呢？世人皆醉唯伱独醒...”
“好家伙，50年代的无人机，66666。”
对于这个闹剧小插曲，玩家们很快就被忽略了过去，同时也被大量弹幕掩盖了。
一些玩家不得不屏蔽弹幕，才看得舒心。
而一些胆小玩家，则等着弹幕好哥哥们的高能提醒。
但无论哪一种玩家，都看的津津有味。
此时，视频中，镜头晃动。
一看就没有辅助稳定器。
给玩家的印象就是，拍的太不专业了！
拍短片你也整点专业人士来啊，镜头一晃一晃的，跟那些电影比起来，天壤之别啊！
...等一下！
玩家们突然发现一件事。
视频从开始到现在...似乎一直都是这种...录像带风格？
而且好像...打算继续下去？
此时此刻，玩家们感到了一种惊讶。